الخميس، 1 ديسمبر 2016

توظيف التكنلوجيا في التعليم

لماذا يجب استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية ؟ و كيف يمكن ذلك ؟

تكمن القيمة الأولى لـ ” تكنولوجيا التعليم ” و أهميتها في كونها تعتبر حلا لمجموعة من المشاكل التي قد تصادف المدرسين أثناء عملهم سواء داخل الفصل الدراسي أو خارجه . مشاكل نذكر بعضا منها :

أ – مشاكل التعليم التقليدي :

أولا : مشكلات ترتبط بالطلبة:
– كثره غياب الطلبة والتسرب بسبب ملل الطلاب من طريقة الدراسة .
– ضعف القدرات البصرية والسمعية عند بعض الطلاب ( الفروق الفردية) .
– اختلاف مستوى الطلاب ما بين موهوبين وضعيفي الاستيعاب ( الفروق الفردية) .
– مشكلة السرحان عند الطلاب التي تهدر كثيراً من المعلومات التي يلقيها المعلم على مسامعهم وهم غير منتبهين.

ثانيا : مشكلات مرتبطة بالمنهج الدراسي:
– قد تكون المناهج قاصرة عن مواكبة الواقع العملي بسبب الانفجار المعرفي .
– مناهج طويلة قد لا تكفي سنة دراسية لإكمالها .
– شق تطبيقي ضعيف بالمقارنة مع الجانب النظري .

ثالثا: الفصل الدراسي و إدارة المدرسة :
– ازدحام الفصل الدراسي وكثافة الفصول بالطلاب .
– وقت الحصة ضئيل جدا بالنسبة للمنهج الدراسي .
– مشكلة الوقت المهدر .

بعد سرد هذه العينة من المشاكل التي تعاني منها الفصول الدراسية في العالم العربي عامة مع فروق قد تختلف من بلد لآخر ( لكنها تبقى متقاربة عموما ) ، تأتي التكنولوجيا كحل قد يساهم في القضاء أو على الأقل الحد منها. و يبقى السؤال الأهم هو : كيف يمكن ذلك ؟ و هذا ما سنحاول الإجابة عنه أسفله :

ب- الحلول ( تكنولوجيا التعليم ) :

أولا : المشكلات المرتبطة بالطلبة:
– مشكل غياب الطلبة : في المدرسة الإلكترونية يسجل الوكيل الإلكتروني للطالب ، المحاضرات ويسلمه إياها أو يضعها مباشرة على الموقع الخاص بالمدرسة .

– ضعف القدرات البصرية والسمعية عند بعض الطلاب ( الفروق الفردية) : باعتماد المدرسة الإلكترونية سنتخلص من كل ذلك من خلال اعتمادها على برامج محفزة وجاذبة للانتباه وعملية وسريعة.

– اختلاف مستوى الطلاب ما بين موهوبين وضعيفي الاستيعاب ( الفروق الفردية) :التعليم الإلكتروني يجعل كل طالب يسير على حسب قدرته الخاصة ويتقدم الموهوبون بإضافة تمارين إثرائية بينما يعاد الدرس بطريقة أبسط للمتعثر حتى يستوعبه.

– مشكلة السرحان عند الطلاب: لا شك أن اعتماد التكنولوجيا في التعليم سيكون حلا ناجعا نظرا لحب الطلاب للتكنولوجيا و قربهم منها و استعمالهم لها بشكل يومي .

ثانيا : مشكلات مرتبطة بالمنهج الدراسي:
-المناهج قاصرة عن مواكبة الانفجار المعرفي :تكنولوجيا الحاسب بإمكانها أن تساهم في مساعدة المتعلمين والمدرسين للتعامل مع الكم الهائل من المعلومات وذلك قد يكون بحفظها في أسطوانات مدمجة أو اسطوانات عادية أو تخزينها في الحاسب أو على شبكة الإنترنت ( التخزين السحابي ). كذلك باستخدام تقنية الحاسب لم يعد المتعلم مضطرا لشراء الكتب أو الموسوعات ذات الأحجام الكبيرة في حين أنها متوفرة على أسطوانات مدمجة وبأسعار رخيصة.

ثالثا: الفصل الدراسي و إدارة المدرسة :
-ازدحام الفصول الدراسية ونقص المعلمين:استخدام تكنولوجيا الحاسب يمكن أن يساهم بشكل كبير في معالجة هذه المشكلة باستخدام برامج يتم إعدادها من قبل المتخصصين في المجال التربوي والتي تسمح بالتفاعل بين الطالب والحاسب. كما تعطينا التكنولوجيا فرصة للتعلم الفردي حيث يتمكن كل طالب بالتعامل مع الحاسب والحصول على المعلومات التي يرغبها حسب قدرته واستعداده للتعلم .
– وقت الحصة ضئيل جدا بالنسبة للمنهاج الدراسي :نستطيع التغلب عليه من خلال استخدامنا لجديد تكنولوجيا التعليم التي توفر كثيرا من الوقت كونها تجمع الكم المطلوب تدريسه في زمن معين . فالمعلومات التي يحتاج المدرس لوقت طويل لإيصالها للمتعلم ، تستطيع التكنولوجيا إيصالها من خلال عرض فيديو تعليمي أو صور أو خطاطات …
-مشكلة الوقت المهدر: التعليم الإلكتروني يتجاوز قيود الزمان والمكان في العملية التعليمية‏,‏ ويراعي الفروق الفردية بين المتعلمين‏,‏ ويسهم في حل مشكلة ازدحام الفصول وقاعات المحاضرات ومواجهة العجز في هيئات التدريس‏,‏ وينشر ثقافة التعليم والتدريب‏,‏ ويوفر بيئة تعليمية تسمح للطلبة والمعلمين وأولياء الأمور وإدارة المدرسة بالتواصل‏.‏

ج- أهمية التكنولوجيا في مجال التعليم :

1- تلعب التكنولوجيا دور المرشد الذي يساعد المعلم في توجيه المادة العلمية للطالب .فالتكنولوجيا تستطيع أن تغير شكل تقديم الدروس للطالب على نحو يعطي فرصة أكبر وأسهل في الفهم والتعلم.
2- إن وسيلة تعليمية حديثة كالكمبيوتر يكون محط أنظار الطلبة لاستخدامه في مجال التعليم واتخاذه كمرشد أو معلم إلكتروني مساعد يرشدهم ببرامجه المتنوعة ووظائفه المختلفة في مجال التعلم.
3- كذلك تفتح الإنترنت بابا جديدا يساعد الطلبة في الفصل الواحد أن يشتركوا في أنشطة تعليمية مختلفة في مجال البحث وتبادل المعلومات من خلال هذه الأنشطة.
4- توفر التكنولوجيا مصدرا غزيرا من المعلومات التي يحتاج لها المعلم والطالب على حد سواء.
5- التكنولوجيا كمصدر للتخاطب فتحت فرعا واسعا أصبح فيه المعلم والطالب في اتصال متواصل عن طريق التحدث عبر شبكة الإنترنت .

د- تطبيقات عملية لاستعمال التكنولوجيا في التعليم :

هذه طرق سهلة و بسيطة يمكن اتباعها من طرف المدرسين للعمل على إدخال التكنولوجيا إلى الفصول الدراسية :

1 – السبورة الذكية ( السبورة التفاعلية ) SMART Boards :

في هذا الإطار أوجهكم إلى هذه الملف الشامل لكل ما تريدون معرفته عن السبورة الذكية . الملف من إعداد الحسين أوباري وهو أحد أعضاء فريق العمل بتعليم جديد . تجدون المواضيع أسفله :
ماذا تعرف عن السبورة التفاعلية ؟
أنواع تكنولوجيا السبورات التفاعلية
كيف تطورت السبورة التفاعلية
مزايا لا تجدها إلا في السبورة التفاعلية
عيوب السبورة التفاعلية

2- المدونات الصفية Class Blog :

يمكن للمدرسين إنشاء مدونات مجانية و خاصة بالفصول الدراسية عن طريق وورد بريس WordPress، و بلوجر Blogger، وغيرها. ويمكن أن يضعوا بها الصور الخاصة بالمفاهيم الجديدة التي يقومون بتدريسها، و إضافة المقالات، والشروحات، والوسائط الإعلامية التي تدعم الخطط الدراسية.
تسمح المدونات بإعطاء بعض الأدوار للطلاب، فيمكنهم التعليق على التدوينات، ويمكن السماح لهم بنشر التدوينات.

3- الوسائط الاجتماعية Social Media :

يمكن للمعلم باستخدام الفيسبوك أن ينشر المقالات المثيرة للاهتمام الموجودة في أنحاء الإنترنت المختلفة، جنبا إلى جنب مع تحديثات الفصول الدراسية، والتواصل مع أولياء الأمور وتقديم لمحات عما يدرسه الطلاب. كما يمكن استعمال شبكات اجتماعية أخرى كتويتر مثلا الذي تجدون كيفية استعمالها في التعليم في المقالات التالية وهي كذلك من إعداد فريق العمل بتعليم جديد :
كيف توظف تويتر في بناء شبكة تعلم شخصي PLN
كيف نستفيد من تويتر في ميدان التعليم ؟
8 خطوات أساسية لبناء شبكة تعلمك الشخصي‎
أو شبكات تواصل أخرى :
10 من أفضل أدوات التواصل الاجتماعي التعليمي

4- يوتيوب YouTube:
youtube

يعد موقع يوتيوب YouTube الشهير ثروة لملفات الفيديو التعليمية، ويمكنكم أيضا تسجيل المحاضرات والدروس الخاصة ورفعها على اليوتيوب.

5- المشاركات السحابية Cloud Sharing:

يمكن استخدام خدمات الأرشفة السحابية مثل Drobpox، و جوجل درايف Google Drive، و مايكروسوفت سكاي درايفMicrosoft SkyDrive، وسحابة أبل Apple iCloud لحفظ الملفات.
تمكن هذه الخدمات الطلاب من مشاركة مذكرات الفصول الدراسية ليتمكن الآخرون من الإطلاع عليها و تعديلها، ونفس الشيء مع شرائح العروض التقديمية، والمصادر الأخرى التي يمكن مشاركتها مع الطلاب. والهدف هنا هو التشارك داخل وخارج الصف الدراسي.
كما تجدون في المقالة التالية وهي من إعداد نجيب زوحى من فريق العمل تفاصيل أكثر عن 5 من أفضل أدوات تخزين و مشاركة الملفات

6- اعتماد حل الفصل المقلوب (المعكوس) flipped classroom :

وهذه تفاصيل شاملة عن هذا المفهوم :
ماهو التعلم المقلوب (المعكوس) ؟
كل ما يحتاجه المدرس حول الفصل المقلوب

7- استخدام الآيباد في التعليم :

للاطلاع على مختلف جوانب هذا الموضوع نقترح عليكم هذه المقالات من تعليم جديد :
طريقة استخدام الآيباد في الفصل الدراسي
10 أفكار رائعة لاستخدام الآيباد Ipad في التعليم
تطبيقات مجانية لتعليم الرياضيات للأطفال
10 من أفضل تطبيقات أيباد و الأيفون لتعلم اللغة الإنجليزية

8- البريد الإلكتروني ورسائل شبكات التواصل الاجتماعي Email & Social Media Messaging :

يمكن للمدرسين باستعمال البريد الإلكتروني و أو رسائل شبكات التواصل الاجتماعي أن يبقوا على اتصال مع الطلاب خارج الفصول الدراسية لتناول المزيد من المناقشات بعد ساعات العمل وتشجيع الطلاب لمشاركة فعالة في سير الدروس.

بقي التذكير أن تطبيق التكنولوجيا و استخدامها في التعليم و خدمة للتعليم أصبح ضرورة ملحة و لا مناص منها ، وتعميمها ليس إلا مسألة وقت . وقد ذكرنا أعلاه بعض سبل و حلول إدخال التكنولوجيا إلى الفصول الدراسية ، ويمكنكم الإطلاع على المزيد في أماكن مختلفة من موقعنا سواء في قسم أدوات أو إرشادات أو مفاهيم أو في عموم أقسام الموقع .

المصدر 1 2

التكنلوجيا وذوي الحتياجات الخاصه

30 تطبيق أيباد يساعد في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصه

إن تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة المهارات الأساسية يجب أن يكون من ضمن أولويات البرامج الإصلاحية في التعليم حتى نضمن لهذه الفئة اندماجا في مجتمعاتنا.
فاهتمامنا المستمر بالتعليم و التعلم هو الدافع الأكبر للبحث عن كل الحلول التي يمكنها تعويض ندرة الموارد التعليمية في هذا المجال، تقليدية كانت أو رقمية، والتي جعلت مهمة المدرسين صعبة جدا و معقدة.
الأجهزة اللوحية كالأيباد بإمكانها أن تكون من بين تلك الحلول، عبر دعم و مساعدة الطلاب ممن يعانون صعوبات التعلملأسباب نفسية أو فيسيولوجية مختلفة. و انطلاقا من ذلك حاولنا تجميع عدد كبير من التطبيقات الخاصة بهذا الجهاز لهذه الفئة، منها ما يهتم بالقراءة و الكتابة و الرياضيات و غيرها الكثير.

1- تطبيقات لمن يعانون عسر القراءة (الديسلكسيا)

يمكنكم التعرف أكثر على الديسليكسيا، مظاهره وأسبابه وعلاجه من خلال هذا المقال.

2- تطبيقات لذوي التوحد

يعرف موقع ويكيبيديا التوحد على أنه اضطراب للنمو العصبي والذي يتصف بضعف التفاعل الاجتماعي، والتواصل اللفظي وغير اللفظي، وبأنماط سلوكية مقيدة ومتكررة.

3- تطبيقات لضعاف البصر

ضعف البصر هو مشكلة في الرؤية أو النظر استعصى علاجها بوضع النظارات أو العدسات اللاصقة أو الأدوية أو العلاج بالليزر أو حتى الجراحة.

4- تطبيقات لذوي صعوبات الكتابة

صعوبات الكتابة Dysgraphia هي اضطرابات كتابية يعاني منها بعض الأطفال الذين لا يستطيعون مسك القلم بالشكل الصحيح، فبعضهم قد يجد صعوبة في كتابة بعض الحروف فقط، وترجع هذه الصعوبات إلى اضطراب في تحديد الاتجاه أو مشاكل أخرى تتعلق بالدافعية.

معلومات تكنولوجيه..

10 معلومات تكنولوجية لا يعرفها الكثيرين

جميعنا نقدر قيمة التكنولوجيا في حياتنا حيث جعلتها أسهل بكثير و جعلت العالم يرتبط ببعضه أكثر من أي وقت مضى

لكن وراء كل هذه التكنولوجيا هناك معلومات بعضها مضحك و بعضها غريب نسرد لك بعضها فيما يلي

1 – هناك أكثر من 682 مليون جهاز ايفون بكافة إصداراته على مستوى العالم

2 – دب الباندا الاحمر موطنه الاصلي جبال الهيماليا و جنوب الصين ترجمة الاسم إلى الانجليزية يصبح فايرفوكس
و هو اسم المتصفح الشهير

4 – أصل كلمة روبوت أي الانسان الآلي جاءت من الابجدية التشيكية و معناها الاصلي العمل بالسخرة

5 – أول جهاز فيديو تم إختراعه على الاطلاق عام 1956 كان في حجم البيانو

6 – أول كاميرا في التاريخ كانت تستغرق 8 ساعات كي تلتقط صورة واحدة

7 – هناك إحصائية تقول أنه زوجين من كل 8 أزواج في العالم ألتقيا عبر الانترنت

8 – هناك مصنع في اليابان يدار لمدة 30 يوم من قبل روبوتات بدون أي تدخل بشري

مصنع يدار بالروبوتات

9 – في الصين هناك بعض الفروع التي تدعي بأنها تابعة لشركة آبل و لكنها مزيفة في الحقيقة و لكنها تبالغ في التزييف لدرجة أن الموظفين فيها مقتنعين أنهم يعملون لدى شركة آبل بالفعل

10 – إذا أكتشفت ثغرة أمنية في الفيسبووك و أبلغت إدارة الموقع بها فسيدفعون لك مكافأة تبدأ من 500 دولار و تزيد كلما زاد خطر الثغرة المكتشفة.. لقراءه المزيد من المعلومات انقر علىhttp://lahona.com/2016/04/20/25285/10

التعليم الالكتروني

التعليم الإلكترونيE-learning

أنواعه وخصائصه

مقدمه :

يعيش العالم في الفترة الأخيرة ثورة علمية وتكنولوجية كبيرة , كان لها تأثير كبير على جميع جوانب الحياة , وأصبح التعليم مطالباً بالبحث عن أساليب ونماذج تعليمية جديدة لمواجهة العديد من التحديات على المستوى العالمي ومنها : التكلفة التي بدأت تزيد يوماً بعد يوم وزيادة الطلب على التعليم مع نقص عدد المؤسسات التعليمية , وزيادة الكم المعلوماتي في جميع فروع المعرفة . فظهر نموذج التعليم الإلكتروني E-Learningليساعد المتعلم على التعلم في المكان الذي يريده وفي الوقت الذي يفضله .

ووفقاً لبعض الدارسات والأبحاث المتخصصة، تبين أن نسبة 48% من المعاهد والجامعات التقليدية كانت قد طرحت مناهجها بشكل مباشر على الإنترنت في العام 1998، في حين ارتفعت النسبة إلى 70 % في العام 2000، وفي المقابل هنالك جامعات لا تقدم خدماتها ومناهجها سوى عن طريق الإنترنت مثل جامعة إنجل وودEnglewood) ) وكولو (Colo) و كابيلا .

ومن المتوقع أن تحقق صناعة التعلم الإلكتروني المباشر عبر الإنترنت نمواً كبيراً من 6.3 مليار دولار في العام 2002 إلى أكثر من 23 مليار دولار في العام2004، وذلك حسبما أظهرته الدراسات التي قامت بها مجموعة آي دي سي لأبحاث السوق،مستندة بذلك على التطور الكبير في قطاع الأعمال الإلكترونية وازدياد الطلب علىالمحترفين والمتخصصين. ومن جهتها تقوم كل من أوراكل وساب وغيرهما من الشركات المنتجة للبرامج بالانضمام لهذا القطاع الهام وتصميم المنتجات المناسبة له.

سأتطرق بمشيئة الله في هذه الورقة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية :

س : ما هو تعريف التعليم الالكتروني ؟

س : ما هي أنواع التعليم الإلكتروني ؟

س : ما هي خصائص التعليم الإلكتروني ؟

تعريف التعليم الإلكتروني :

عرف (هورتن وهورتن) المفهوم الشامل للتعليم الالكتروني بأنه أي استخدام لتقنية الويب والانترنت لإحداث التعلم (Horton and Horton, 2003).

وعرفه ( الموسى ، 1423 هـ ) أنه طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ، ورسومات وآليات بحث ، ومكتبات إلكترونية ، وكذلك بوابات الشبكة العالمية للمعلومات سواء كان من بعد أو في الفصل الدراسي ، فالمقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة .

وتعريف حسن زيتون (2004) من وجهة نظري يعد من أفضل وأبسط هذه التعاريف " تقديم محتوى تعليمي ( إلكتروني ) عبر الوسائط المعتمدة على الحاسب وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى في المكان والوقت والسرعة التي تناسبه وكذالك التفاعل مع المعلم ومع الأقران سواءً أكان ذالك بصورة متزامنة أم غير متزامنة، وكذا إمكانية إتمام هذا التعلّم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم إلكترونياً أيضاً من خلال تلك الوسائط"

أنواع التعلم الإلكتروني:

أولاَ : التعلم الإلكتروني المتزامن (Synchronous E-Learning):

وهو التعلم الذي يحتاج إلى ضرورة وجود المتعلمين والمعلم في نفس الوقت حتى تتوافر عملية التفاعل المباشر بينهم ,كأن يتبادلان الاثنان الحوار من خلال المحادثة Chattingأو تلقي الدروس من خلال الفصول الافتراضية.

ماهي ايجابيات وسلبيات التعليم الإلكتروني المتزامن ؟

من إيجابيات هذا النوع من التعلم أن الطالب يستطيع الحصول من المعلم على التغذية الراجعة المباشرة في الوقت نفسه .

ومن سلبياته حاجته إلى أجهزة حديثة وشبكة اتصالات جيده .

ماهي أدوات التعليم الالكتروني المتزامن ؟

1. اللوح الأبيض (whit Board)

2. الفصول الافتراضية (Virtual Classroom)

3. المؤتمرات عبر الفيديو (Video Conferencing)

4. غرف الدردشة (Chatting Rooms)

ثانياً : التعلم الإلكتروني الغير متزامن (Asynchronous E-Learning):

ويتمثل هذا النوع في عدم ضرورة وجود المعلم و المتعلم في نفس وقت التعلم , فالمتعلم يستطيع التفاعل مع المحتوى التعليمي ,والتفاعل من خلال البريد الالكتروني كأن يرسل رسالة إلى المعلم يستفسر فيها عن شئ ما ثم يجيب عليه المعلم في وقت لاحق .

ماهي ايجابيات وسلبيات التعليم الإلكتروني الغير متزامن ؟

من إيجابياته أن المتعلم يتعلم حسب الوقت والمكان المناسب له ويستطيع إعادة دراسة المادة والرجوع إليها عند الحاجة ومن سلبياته عدم استطاعة المتعلم الحصول على تغذية راجعة فورية من المعلم وقد يؤدي إلى الانطوائية لأنه يتم في عزلة .

ماهي أدوات التعليم الالكتروني الغير متزامن ؟

1. البريد الالكتروني (E-mail)

2. الشبكة النسيجية (World Wide Web)

3. القوائم البريدية (Mailing List)

4. مجموعة النقاش (Discussion Groups)

5. نقل الملفات (Files Transfer)

6. الأقراص المدمجة (CD)

ثالثاَ : التعلم المدمج(Blended Learning):

هو التعلم الذي يستخدم فيه وسائل اتصال متصلة معاً لتعلم مادة معينه وقد تتضمن هذه الوسائل مزيجاً من الإلقاء المباشر في قاعة المحاضرات والتواصل عبر الانترنت والتعلم الذاتي.

خصائص التعليم الإليكتروني

ينفرد التعليم الإليكتروني عن غيره من أنماط التعليم التقليدي ببعض السمات الخاصة أو الخصائص المتعلقة بطبيعته، وفلسفته، والتي يمكن عرضها فيما يلي:

1. الكونية : حيث إمكانية الوصول إليه في أي وقت ومن أي مكان، ودون حواجز،والمتمثلة في ربطها بشبكة الانترنت العالمية؛

2. التفاعلية : حيث التفاعل بين محتوى المادة العلمية والمستفيدين من طلبه ومعلمين وغيرهم من المستفيدين، والتعامل مع أجزاء المادة العلمية، والانتقال المباشر من جزئية إلى أخرى .

3. الجماهيرية : حيث عدم اقتصاره على فئة دون أخرى من الناس، وليس هذا فحسب،

بل يمكن لأكثر من متعلم في أكثر من مكان أن يتعامل ويتفاعل مع البرنامج التعليمي في آن واحد.

4. الفردية: حيث يتوافق وحاجات كل متعلم، ويلبي رغباته، ويتماشي مع مستواه العلمي، مما يسمح بالتقدم في البرنامج أو التعلم وفقا لسرعة التعلم عند كل فرد.

5. التكاملية: ويقصد بها تكامل كل مكوناته من العناصر مع بعضها البعض من تحقيق أهداف تعليمية محددة. التعليم الإلكترونيE-learning